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英语课上变魔术

时间:2017-09-05 作者:admin 来源:本站 次浏览 分类:优秀教案

 

1、  要求学生锁定两个图层(通过移动背景这种误操作,告知学生锁定的重要性,然后让学生对两个图层进行锁定。

2、  分析时间轴的作用。

通过显示和隐藏,让学生明白各图层的内容;

直接按回车测试,了解两个图层第1帧、第15帧、30帧含有的内容。提出,小鸟在第30帧出现

3、  直观演示

1、  插入图层和命名(动画)的方法

2、  在动画层的第30帧,插入关键帧,并把小鸟放进来。并回车播放。(再次向学生证明应该在第30帧插入关键帧)

3、  学生(看书)操作(学生按老师的要求完成第一部分的制作。效果:大部分学生能完成)

学生误操作:个别学生会直接把小鸟放入,导致第1帧出现小鸟)

解决方法:个别辅导,选中第1帧,按Delete键删除。

          如果大面积出现误操作,则统一讲一下。

4、  制作形变动画。

播放完整的动画,让学生了解下面的任务。

给出任务:

学生自主探究:要求学生自学68页内容,并边看边做。

上课效果:大部分学生完成添加关键帧、分离元件(CTRL+B),但出现问题,工具发生了变化。

解决方法:老师直接介入,在全班和学生一起看书互动,统一讲授和演示。

演示的内容:添加关键帧、分离元件、删除内容、工具的切换。

具体操作方法:学生看书,学生说,老师做。

1、  添加关键帧:

5070帧插入关键帧。

2、  分离元件:

单击50帧。Ctrl+B。(强调用法,第一个键按着不放,第二个键按一个下。要让学生看自己。

3、  删除内容:

删除70帧的内容。

4、  介绍工具的切换。

(如何切换到选择工作)。因为很多同学不知道如何切换。特别是打散后,有些同学的工具切换到刷子工具。导致后面无法操作。

以上工作结束后,学生自主探究:输入文字、分离文字、设置补间动画

上课效果:

部分学生能完成,但是有些学生在字的大小,颜色、工具的切换这几个方面还会遇到问题。

问题的原因:

没有仔细看书,操作不熟练,出现误操作。

解决方法:任选其一或组合作用

1、  老师统一讲、或学生统一讲。

2、  完成的学生下座位互助

3、  老师个别帮助。

上课可以分成以下几块。

1、  锁定图层  方法:演示  学生:操作。

2、  分析动画,了解时间轴的作用和各图层之间的关系。  方法:演示   学生:了解

3、  添加图层,在30帧插入关键帧,放小鸟。  方法:直观演示    生:(看书)或操作。

4、  制作形状渐变动画的前半部分:添加关键帧、分离小鸟、删除内容、工具切换。

方法:学生探究,当学生遇到问题后。教师在学生的提示下演示。

【意图】探究会遇到问题,有了问题就有了探究答案的学习的动力;

【意图】学生说,老师做。可以让学生更加仔细的看书,通过老师的操作能直观的了解书本的知识。

5、  输入单词、分离单词、形状补间。

方法:学生探究, 

当学生遇到问题后可通过以下方法解决:方法可任选其一或组合使用

老师统一讲或学生统一讲。

完成的学生下座位互助

老师个别帮助。

6、  提出问题:为什么要分离小鸟和文字。

生:通过71页知识库进行了解。

本课的知识点:

分析作品,了解动画是由一种图形变成另外一种图形,从而了解为什么要使用形状渐变动画。

插入图层,并重命名图层的名称。

了解时间轴的作用,让学生明白为什么在指定的地方插入关键帧。而不是在第一帧就把小鸟入进来。

分离元件,并了解为什么要分离元件

插入文字,并设置格式

分离文字,再一次了解为什么要分离文字

创建形状渐变动画。

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